Научно-практический журнал «Личность: ресурсы и потенциал» | Выпуск №4 (20) 2023

В статье радость обосновывается как педагогическая категория в гуманной педагогике. Раскрывается понимание радости, ее роль в развитии ребёнка, обосновывается важность умения педагога проявлять к ребёнку понимание и сорадость. Формулируется важность оптимистического мировоззрения учителя по отношению к детям.

Ключевые слова
• радость • гуманная педагогика • пространство радости •

Савостьянов А.И.
Доктор педагогических наук, профессор факультета журналистики Российского государственного гуманитарного университета Заслуженный деятель искусств РФ, Заслуженный работник высшей школы РФ
e-mail: kotova20082009@yandex.ru

Панченко О.Г.
Кандидат философских наук, профессор, Советник руководителя управления развития детского отдыха ФГБОУ ДО ФЦДЮиК, Почётный работник высшего профессионального образования РФ
e-mail: pan.45@mail.ru