Управление рассмотрено как социосистемный процесс, связанный с глобальным преобразованием человеческого потенциала. На основании концепции образовательной непрерывности и историко-эволюционного подхода к личности выдвинута идея образования взрослой жизни. Введено понятие «хронологического невроза» как актуального невроза разрушающегося смысла времени человеческой жизни в период пандемии. Обосновано, что «хронологический невроз» приводит к невозможности изменения человеческого потенциала и недоступности личностных ресурсов. Для избавления от этого невроза предложено развитие личной свободы становящегося транзитивного человека, транзитивного общества и транзитивной культуры.
Ключевые слова
• личность • управление • образование • хронологический невроз • человеческий потенциал •
Валуев О.С.
Младший научный сотрудник ШАБ ИОН РАНХиГС при Президенте Российской Федерации, г. Москва
e-mail: o.valuev@yandex.ru