Научно-практический журнал
«Личность: ресурсы и потенциал»
ISSN 2782-4144 (online)

СТАТЬЯ

Научно-практический журнал «Личность: ресурсы и потенциал» | Выпуск №4 (20) 2023

Полякова О.А.

Взаимосвязь уровня психологического благополучия с социальными ожиданиями взрослых в отношении краткосрочных образовательных продуктов в соцсетях

PDF (RU) (стр.54−65) →

JATS (XML) →

В статье представлены результаты эмпирического исследования, ориентированного на проверку потенциальной взаимосвязи психологического благополучия взрослых и их социальных ожиданий в отношении образовательных продуктов. Актуальность исследования обусловлена ростом числа краткосрочных образовательных программ, представленных в социальных сетях, и наличием спроса на них. В качестве инструмента оценки уровня психологического благополучия использован опросник К. Рифф, для выявления социальных ожиданий - авторский опросник. В исследовании приняли участие 147 взрослых пользователей социальных сетей. Выявлена отрицательная корреляционная взаимосвязь между частотой формирования нерационализованных ожиданий и такой составляющей психологического благополучия, как «управление окружением». Установлено, что высокий уровень психологического благополучия обуславливает более осознанный подход к самому факту обучения и способствует большему уровню оправданности ожиданий. Подтверждена многоаспектность социальных ожиданий как личностных образований, формирующихся и изменяющихся на протяжении всей жизни. Полученные результаты могут быть использованы в психотерапевтической работе на этапе выбора инструментов решения внутренних задач человека.

Ключевые слова
• взрослые • социальные сети • образовательные продукты • социальные ожидания • психологическое благополучие •

Ганский П.Н. Интернет-пространство как особая коммуникационная среда и его влияние на современные общества // Теория и практика общественного развития. 2015. № 17. С. 118-121. EDN: UIXAZN
Корсакова Е.В. Система непрерывного образования взрослых: социально-психологические характеристики взрослых учащихся // Вестник ЧГПУ им. И.Я. Яковлева. 2014. № 2(82). С. 154-159. EDN: SERLXB
Кротова И.В. Личность в информационной среде: осознаваемые архетипы // Личность: ресурсы и потенциал. 2025. № 3(27). С.9-21. EDN: ISHKLM
Марцинковская Т.Д., Андреева (Голубева) Н.А., Преображенская С.В. Информационная идентичность и восприятие информации как новая цифровая повседневность // Вестник Санкт-Петербургского университета. Психология. 2023. Т. 13. № 3. С. 347-361. DOI: 10.21638/spbu16.2023.304 EDN: UORWFR
Матухин Д.Л. Психолого-возрастные особенности и основные психологические функции взрослых обучающихся // Вестник Томского госсударственного университета. 2008. № 308. С. 159-163. EDN: ILLJXR
Орлова Д.Г. Оценка психометрического качества и модификация опросника «Шкалы психологического благополучия» К. Рифф // Вестник Удмуртского университета. Серия «Философия. Психология. Педагогика». 2016. № 26(3). С. 53-62. EDN: WVQBSL
Полякова О.А., Овсяник О.А. Взаимосвязь социальных ожиданий взрослых пользователей социальных сетей в отношении программ краткосрочного электронного образования и уровня психологического благополучия //Психологические исследования. 2025. T. 18. №104 (4). DOI: 10.54359/ps.v18i104.2013 EDN: ECINUH
Сыманюк Э.Э., Девятовская И.В. Непрерывное образование как ресурс преодоления психологических барьеров в процессе профессионального развития личности // Образование и наука. 2015. № 1(120). С. 80-92 EDN: TJYQFL
Хорошилов Д.А. Оцифрованный разум: медиатизация социального познания в культуре, науке и искусстве // Социальная психология и общество. 2019. Т. 10. № 4. С. 9-22. DOI: 10.17759/sps.2019100402 EDN: GHHYPV
Шевеленкова Т. Д., Фесенко П. П. Психологическое благополучие личности (обзор концепций и методика исследования) // Психологическая диагностика. 2005. № 3. С. 95-129.
AllwrightR.L. The Importance of Interaction in Classroom Language Learning // Applied Linguistics. 1984. Vol. 5. № 2. P. 195. EDN: ILATQP
Bourdeaux R., Schoenack L. Adult Student Expectations and Experiences in an Online Learning Environment // The Journal of Continuing Higher Education. 2016. Vol. 3(64). Р.152-161.
Melvin B.S. Motivating Language Learners through Authentic Materials / B.S. Melvin, D.S. Stout // Interactive Language Teaching / Ed. by W.M. Rivers. Cambridge, 1987. P. 85.
Profiling misinformation susceptibility / Ya. Kyrychenko [et al.] // Personality and Individual Differences. 2025. Vol. 241. P. 1-6. DOI: 10.1016/j.paid.2025.113177 27 EDN: NFKQSR
Schramm H., Olbermann Z. and Mayer F. The involvement concept –replaceable or irreplaceable? A case for a conceptual analysis of a core concept of media psychological communication research // Front. Psychol. 2024. Vol. 15. P. 1-9. DOI: 10.3389/fpsyg.2024.1395895 EDN: NCPWHJ

ВСЕ СТАТЬИ ВЫПУСКА